Competencia: Investigación e intervención

Competencia: Investigación e intervención

La competencia de investigaron e intervención busca que un educador de la UPC sea capaz de diseñar y gestionar propuestas educativas basadas en la investigación cualitativa y cuantitativa del entorno y que ademas estas respondas de forma creativa a las necesidades de los diversos contextos en los que se desenvuelve. Esta competencia es muy importante porque lo que busca es que un docente investigue según los intereses de los niños/niñas y del contexto según se encuentre y haga una intervención en base a esa investigación, proponiendo ideas, estrategias creativas que atiendas las necesidades que se van presentando. Un docente no puede simplemente obviar lo que esta ocurriendo dentro del contexto en cual se encuentra o ignorar los intereses de los estudiantes. 

En mi año de practicas pre profesionales he podido poner esta competencia en practica en varias ocasiones. Al comenzar el año los estudiantes perdieron varios días de clase debiendo al Huaico que ocasiono devastadores situaciones y conflictos alrededor de todo el país. Como docentes no podíamos simplemente ignorar o dejar de lado lo que estaba ocurriendo. Tuvimos que conversar con los niños de que estaba ocurriendo en el país, como se sentían ello/ellas al respecto, que sabían, que preguntas tenias e incluso investigamos juntos a cerca de los huaicos y como se producían. Dedicarle tiempo e importancia a lo que estaba ocurriendo en el contexto, ayudo a los niños y niñas a tener menos ansiedad, preocupación y mostrarles de que forma ellos pueden ayudar; no gastar agua por gusto, donar ropa/cosas que ya no usen para los niños que lo necesitan, etc. 

Po otro lado, otra situación en la cual hemos tenido que poner en practica esta competencia es durante los días que la selección peruana de futbol estuvo jugando los partidos de eliminatorias para el mundial de Russia 2018. Quizás para algunos maestros parezca irrelevante tener que hablar o dedicarle tiempo a un tema como este pero es algo a los niños y niñas realmente les interesa, motiva y emociona. Ignorar que estos partidos puedan causar que los estudiantes estén más ansiosos, movidos o simplemente actúen distinto es poco profesional. Las docentes de mi salón y yo si hablamos con los chicos a cerca de los partidos y como ellos se sentían. Creo que fue algo muy bueno porque era de su interés y empezaron a hacer banderas del Perú y de otros países por todo el tema del mundial. 

En otras situaciones he podido aplicar esta competencia, en momentos mas simples pero que igual son importantes. Por ejemplo, los estudiantes estaban jugando con la arena mojada en una ocasión y empezaron a hablar sobre las momias y si es que existían o no. Entonces les dije que podíamos investigar sobre el tema para averiguar y eso hicimos. Situaciones como estas en las que podemos seguir los intereses de los niños y motivarlos hacia la investigación son los que cumplen con esta competencia.